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日志

教育的折腾

已有 1404 次阅读2013-8-6 13:04 |系统分类:文本类资源

教育的折腾 “折腾”本不是我们愿听的一个词儿,“被折腾”更不是我们愿做的事。但如今在自己的工作岗位上,有相当一部分教师经常感到处于“被工作”“被折腾”的状态中。一方面,忙得像个陀螺,下班回家身心疲惫,什么事都不想做;一方面又难以感受自己工作的价值——–“这个职业还有幸福感可言吗?”“不知道一天到晚瞎折腾些什么?”扪心自问,这样的心理,这样的口头禅,还真在好多教师身上找到。 管理者如何不再“折腾”教师?被管理者如何不再“被折腾”?这是一个问题的两个方面,都应反思,都得改善。我们不妨都来个反求诸己,好让我们走出“被折腾”的困境。 首先,我们来看看管理者,如何无意识中、在无可奈何中“折腾”教师的。一是管理者“山高水远难达成”,教师们容易“被折腾”。有着这样的几句话很有道理:学校管理层如果对学校教育发展的方向把握不当,那么,决心越大、干劲越足,从长远来看,其对教师的“折腾”也会越大。如果一个学校的领导,动不动就上马“形象工程”,甚至在每学期都做学校的基本建设,在短期内动用大量的人力、时间、政策资源,学校某一方面工作似是有所改变,但时间一长,高潮一退,各种资源支持渐渐不足,领导教师干劲也渐..
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