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日志

美好教育是成就师生美好生活的教育

热度 3已有 6630 次阅读2014-5-23 16:13

——美好教育理念解读之二

 

    一种教育理念的产生,名称容易取,旗帜也容易打,可要站得稳、立得住、为人接受,却不是那么容易的。美好教育的内涵究竟是什么?它的核心价值究竟是什么?我想,既然美好教育的名称脱胎于习总书记的讲话,那么,对美好教育内涵的界定也就不可能脱离习总书记的执政理念。这才是美好教育的独特之处,也是它的生命力所在。

    继当选总书记后第一次中外记者的见面会上提出“我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育......期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。”之后,习总书记于2013年9月27日在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动上发表视频贺词,再次强调:要努力让13亿人民享有更好更公平的教育,获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。总书记反复提出“更好的教育”,第一次是讲人民的期盼,第二次是对人民期盼的回应。
   习总书记是一个平民领袖,其执政最大的特点就是亲民为民。他之所以总是把“教育”两个字和“人民”两个字紧紧连系在一起,是因为在他心里,人民具有最重的分量,教育则是最大的民生。教育作为总书记一个最大最重要的执政领域,不仅要把教育作为最大的民生来做,而且教育自身也要把民生作为最为最高追求。
   总书记所提出的更好的教育包含两大民生目标:一是让受教育者获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力,二是让受教育者能成长得更好、工作得更好、生活得更好。前一个目标是直接目标,后一个目标是终极目标,前一个目标是为后一个目标服务的。在现实教育当中,我们往往忽视了教育的终极追求,没有在三个“更好”上做文章,导致整个教育陷入急功近利的怪圈不能自拔,让我们的学生在获得“发展自身、奉献社会、造福人民”的能力过程当中,却丧失了“美好生活”。
    既然美好教育就是发源于习总书记的“更好的教育”,那么,我们提出的美好教育理念,其核心价值就必须建立在民生基础之上。
    什么是民生?复杂点说,就是指民众的基本生存和生活状态,以及民众的基本发展机会、基本发展能力和基本权益保护的状况等等。简单点说,就是指民众的生活。习总书记追求的民生目标是什么?就是“人民群众对美好生活的向往”。什么是“美好生活”?就是“成长得更好、工作得更好、生活得更好”。
    什么是教育的民生?复杂点说,就是指师生的基本生存和生活状态,以及师生“获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力”的状况等等。简单点说,就是指师生的生活。美好教育追求的民生目标是什么?就是“师生对美好生活的向往”。什么是师生的“美好生活”?同样是“成长得更好、工作得更好、生活得更好”。只是对学生来说,“成长”和“生活”既指当下又指未来,“工作”主要指未来。
    苏霍姆林斯基说:“理想的教育是:培养真正的人,让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福的度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”
    由此可以这样表述美好教育的基本内涵:以优化师生的基本生存和生活状态为主要特征,以保障师生获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力为基本任务,以成就师生美好生活为终极追求。这一基本内涵的核心价值,就是体现在对以师生为主体的民生的高度重视上,一切的指向都是归结于“师生的美好生活”。可以说,美好教育就是成就师生美好生活的教育。民生特征是美好教育区别于其他一切教育理念的本质性特征。
    因此,要真正领会美好教育,首先要从美好教育的价值取向开始。教育关乎生命,教育关乎一生,教育从一开始就要为受教育者的一生着想。我们一定要以总书记的三个“更好”为指导,从根本上破解根深蒂固的应试教育体制,全面确立为受教育者一生负责的教育。我们不需要那种苦的教育,我们需要的是一种快乐、幸福、美好的教育。我们现在的教育缺少的是童话,是诗歌,祈望全社会都来努力,让生命重新放飞翅膀,让诗意重新回归教育。这便是教育的中国梦!
 
 

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发表评论 评论 (1 个评论)

回复 zwf123 2015-1-5 18:16
我们离美好教育还有多远?也许只是一个美好的梦。

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