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如何何让学生在背诵时有兴趣,并且压缩背诵的内容?

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发表于 2013-10-16 20:47:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
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学生的自觉性行为告诉我,学生不喜欢背书,而且总是记不住老师传授的记忆方法,有的课内容多而且杂,如何让学生有兴趣而又压缩性的背诵,是教育教学中的一大困惑。

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发表于 2013-10-17 17:30:47 | 显示全部楼层
大家帮忙想想办法
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发表于 2013-10-18 07:03:17 | 显示全部楼层
我觉得小学初中可兴趣要多一点,对背书才有好处!
但对于高中阶段了,学生一来要有好的学习习惯,二来就是思想观念的问题,只要想读书,一切都可以解决,因为学生的心智要成熟些了!
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发表于 2013-10-18 08:25:18 | 显示全部楼层
我小时候背课文儿觉得挺有意思的,那个时候我们是几个人很自觉地比赛背,看谁背得快,通常情况下都是一本书还没上完,我们早就背完了~~~
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发表于 2013-10-18 08:28:41 | 显示全部楼层
如果要说记忆方法的话,每个人的都不一样,我的方法是先给文章分段、了解大意、抓住文章的主线和逻辑思维变化,再开始熟读、背诵~~~
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发表于 2013-10-18 18:04:01 | 显示全部楼层
背诵确实有点枯燥!怎样引发兴趣是个难问题!我的话是强迫加利诱。呵呵
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发表于 2013-10-20 11:10:34 | 显示全部楼层
生物知识的记忆:
智力保健操:显微镜17部分(物象记忆法)
1镜座  2镜柱  3镜臂  4载物台  5通光孔  6压片夹  7遮光器  8光圈  9反光镜  10镜筒  11目镜  
12转换器  13物镜  14粗准焦螺旋  15细准焦螺旋   16載玻片  17盖玻片
从1到17,再从17到1。
自己的教学中,全班大多数同学都有兴致来记忆。
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发表于 2013-10-20 16:24:16 | 显示全部楼层
    我感觉背课文应结合语境,在学生背诵课文的时候,不防在黑板上陪上背景图片,看着图片领会诗情画意,这样容易点。因为心理学上说:人在记忆的时候首先呈现在头脑中的是图片,而不是文字。我曾这样试过,感觉效果很好!试试吧。。。。。。。。。
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