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“云空间”,让爱变得简单

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发表于 2014-2-8 12:42:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
云空间,让爱变得简单
2014-2-6 2 存到微云收藏

云空间”,让爱变得简单
山东省临沭县第一实验小学陈晓莉

    我县自实施教育信息化三通工程的建设以来,通过教师和学生世界大学城云空间的建立,掀起了装饰空间、充实空间、相互交流的学习热潮。老师们利用课余时间将自己精心设计的教案、课件、习题等资料上传到空间,大家互相借鉴使用,省时省力,不仅促进了教师之间的交流,还提高了教学效率。刚开始的时候,我们对师生的沟通互动方面感到有些陌生,涉及的少。孩子们每天都在学校里紧张有序的学习,回家要做作业,上网的时间不多,老师们很难与学生经常互动,促进交流与学习。后来发生了几件事,改变了我的看法:
    可爱的小书架——共享模块
    一直欣赏和羡慕其他老师空间内容丰富,特别是美观实用的图书架,喜欢看哪本书,点击就可以打开。于是我利用周末时间,搜集图片和适合学生阅读的书籍网址,设计链接,用了一个多小时,一个小书架制作好了。
      “老师,您的小书架真漂亮,是怎么做的?
    空间右上角数字闪烁,一条信息发来,原来我们班邵成同学也在线,正浏览我的空间呢。
    孩子们年龄小,制作方法一时也讲不清楚。
      “老师,空间里的图书架是你做的吗?教教我吧。是王艺雯同学发来的信息,看来周末在线的学生真不少。
     “老师把书架模块的地址发给大家,你们在空间里直接建立这个模块吧,有时间老师再教大家。我的信息发出几分钟后,孩子们开始忙碌起来。没多久,几个孩子空间的小书架就建立起来了。
    将自己辛苦制作的模块共享,既美化了大家的空间,又方便了孩子们的阅读,一举两得。
    下载课件——与课堂同步
    刘琦同学生病住院了,可把家长急坏了。
    这孩子本身学习不是很优秀,基础弱,生病又要耽误好多功课了。孩子爸爸打来电话:我虽然是中学老师,可是对于小学知识这一块还真不知怎么给孩子讲,怕讲错了。看来,只有等孩子出院回来再突击补功课了。
有一天讲授新课,因为课件制作精心,本来枯燥难懂的计算课,老师没有多讲,课件呈现各环节的活动要求,孩子们自主探究、交流总结,轻松地理解和掌握了知识。我顿时灵机一动:何不让刘琦也跟着课件进行新课的学习呢?于是我将每天的教学课件、练习题提前上传到云空间,孩子的家长及时的下载让孩子使用,孩子虽然不在学校,也可以同时间与同学们一起学习、思考、练习,与课堂同步。
    课堂魔方——答疑解惑
    数学课时间有限,我们教师力求各环节紧凑有效。面对全体学生,重视学生经历基础知识形成的过程,体验解决的思想与方法。教材练习题最后面的拓展思考的题目,虽然没有要求全体学生掌握,但是这部分内容对于发展学生思维、提高数学能力有很好的作用。在课堂上我们用一定的时间进行练习、讲解,但是还是有相当一部分学生不理解,难以掌握,有的当时听得明白了,过后又不知怎么做了,我们教师又没有必要抽太多的时间再去面向全体讲解、练习。
    云空间课堂魔方中设有答疑解惑版块,我们教师可以将这类题目上传到这一版块中,并将思考的过程呈现,引导学生一步步去分析、思考,理解题意,掌握正确的解决问题的方法。孩子们也可以在这里将一些课堂上的疑惑或者平时的疑难问题提出来,老师进行回复解答。课堂魔方加强了师生的交流,这样一对一的辅导不受时间限制,学生一旦遗忘,随时可以点击回顾复习,加深理解知识。同时老师也可以通过这一平台的交流,了解学生对知识的掌握情况,有的放矢。
    因为感兴趣,所以喜欢;因为实用,所以坚持;因为研究,所以越做越好。用心装扮漂亮的云空间,重视研究、合理有效地运用它、改进它、发展它。热爱学生,关注孩子们的学习与成长。美丽的云空间,已经成为教师、家长、学生联系的桥梁纽带。有了云空间,我们的爱变得如此简单……
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发表于 2014-11-8 21:28:05 | 显示全部楼层

张老师的帖文,访问量奇高。
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发表于 2015-5-23 09:36:09 | 显示全部楼层
漂漂。。。。。
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发表于 2015-7-10 14:54:56 | 显示全部楼层
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