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我的小寒假——义务支教那些事

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发表于 2014-4-8 11:09:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 刘艳丽 于 2014-4-8 11:21 编辑

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2014年大学生寒假社会实践成果




成果题目:   寒假社会实践报告  
学院班级:   商学院电商1332
学    号:   1318053231        
姓    名:    刘艳丽           
指导老师:    邓小红           

2014年  2 月 28  日
校团委、学生工作处制表


目录
一、摘要

二、关键词

三、支教原因

四、支教体验

五、支教点滴

六、问题及建议

七、支教感悟


关于寒假去泉井小学义务支教的实践报告
——关注农村小学  关爱留守儿童

摘要:这次社会实践我本着为教育事业做贡献,体悟教师生活的目的,到常宁市庙前镇泉
      井小学进行了为期6天的支教活动,了解现在的00后学生的学习生活情况,同时感
      受作为教师的辛酸喜乐。本文详述了这次支教活动中的生活体验与感悟以及学生们
      的学习生活。
关键词:志愿服务  义务支教  留守儿童  实践  学生
前 言

实践时间:2014.2.17-2014.2.22
实践地点:衡阳市常宁市庙前镇泉井小学
实践人员:刘艳丽
实践内容:体悟教师生活、教小学生知识、与小学生沟通等
实践方式:义务支教
三、支教原因
说实话一开始我确实也没想到自己会去支教,整整一个寒假我都在想自己的社会实践还没完成。由于过年是在家过年,而不是像有些人一样在外地过年。所以,身在农村的我没有了打工这个完成社会实践的捷径。但是我唯一庆幸的是我们学校开学比小学要迟,不然我也没办法去支教了。的确,一开始是看到村里的小朋友都去上学了,才有了支教这个想法。但是不是你想去就能去的,必须得经过该学校的同意。因此,我去咨询了作为小学老师的姨夫,结果得知一个好消息。我姨夫所在的山区小学正好缺一个代课老师,因为上学期的代课老师还未返校。所以经过我的努力,征得该校校长的同意之后,顺利的成为了该校的代课老师,进行为期6天的义务支教。
四、支教体验
第一天去泉井小学的时候,是第一天正式上课。带着紧张与不安,以及怀揣着儿时的梦想的心情和能教育学生的兴奋,我踏进了教室。学生们迅速安静了下来,一双双灵动的眼睛望着讲台。第一课我教的是二年级的语文,我清楚的记得第一课的课文是描述春天在哪里。本来以为二年级语文对我来说会是小菜一碟,于是自信满满的开始讲课了。但是看了课文之后,也不知道该从哪里入手、该从哪里讲起。于是我只有按照以前学习课文的套路教,先朗读课文,再讲解生词,然后领会课文含义。在讲解生词的时候,遇到了几个多音字,当学生问我的时候,我发现自己也不是很确定它的读法。这时我感觉自己的知识量实在是太少了,连自己都不知道还怎么教授别人呢?在讲课文含义的时候,我发现自己也不能很清楚的讲解,只知道大概含义,不能用非常精辟的语言表达。在教书过程中,遇到很多困难之后,我开始收起自己那份觉得好玩的心,认真的做准备,负责的做一个教师。
第二次上课教的是一年级的数学。原本我以为数学会比语文更容易教,因为语文要求领悟课文意思,讲的内容更抽象,而数学只要你教会他们算数就行。但是,面对一群数学基础极差的一年级学生,有些甚至不会10以内的加减法,要想教会他们20以内的减法是件极困难的事。一开始,我试了很多方法都没用,有些学生甚至把减法当成加法算。最终,我向学校的一位老教师求救,他教给了我很多方法,比如:让学生数手指,把大拇指当成10或5,这样20以内的减法就有足够的手指数了。根据学生们的反应来看,我最终采用了画圈的方法。比如20-10这样的问题,就让学生们画20个圈,然后减去10个,再数剩下多少个。这种方法容易被小学生所接受,最后,我的教学得到了很大进展,也让我更有信心。
之后,我还教了三年级的英语。由于这种村级小学,师资力量匮乏。所以,这里没有英语老师,这些学生也没有上过英语课。看到我拿着英语书走进教室的时候,他们一个个都非常兴奋,看到他们求知若渴的心,我也觉得上课非常有动力。上课过程中,他们听课也听得非常认真。第一节英语课上,我教了26个字母以及1-10的单词,之后还教了简单的一些单词,父亲、母亲、姐妹、等,还有打招呼和问好。
在这次义务支教活动中,我与学生们一起做游戏、一起吃饭、一起度过了愉快的支教生活。
五、支教点滴
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(一)学校教学楼
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(二)上课时提问
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(三)学生们争先恐后的举手回答问题
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(四)鼓励内向的学生上台回答问题
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(五)有学生提问时上前解答
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(六)体育课上与学生们玩游戏


六、问题与建议
1. 庙前镇泉井小学是一个村级小学,整个学校只有三个年级,共92个学生。但是整个学校只有3个老师和一个代课老师,学校教师严重缺乏。
2. 整个学校只有一栋楼,包含教室、教师办公室和厨房。晴天时,学生在操场上吃饭,下雨天时则只能在教室吃饭。学习环境非常简陋。
3. 学校唯一的娱乐设施便是一个简易的乒乓球台,操场则是学校前面的空地。教学设施也很缺乏。而且学校还没有围墙,这是一个很大的安全隐患。
4. 学校大多数学生都是来自农村,且有相当一部分是留守儿童。大多数学生家庭较贫困。家庭教育缺乏。
建议:作为大学生的我们应尽自己能力去帮助这些学生,而更多的是需要政府引起重视。关注农村小学,关爱留守儿童。真正落实农村教育,资助贫困学生,不要让农村和城市之间的差异越来越大。
七、支教感悟
社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,是大学生接触社会、服务社会的有效平台,也是社会了解学校的重要窗口。能帮助大学生在实践中“受教育、长才干、作贡献”,对促进大学生了解社会,了解国情,奉献社会,锻炼毅力,培养品格,增强社会责任感具有不可替代的作用。这次社会实践我到泉井小学进行了为期6天的义务支教活动,在这几天内我体会到了作为教师的辛酸喜乐,也增进了对00后小学生们的了解。
首先,我很幸运能够得到这个机会,能够去义务支教。这次支教中,我体会到了当老师的不易。这次实践虽然结束了,但却又是一种新的开始。在这次实践中,我虽然付出了,但是我收获了更多。支教是辛苦的、忙碌的,但也是快乐的,充实的。支教让我体会到做老师的辛苦,同时也让我在教育实践中学习提高。6天的支教工作对于那些在求学路上的学生来说可谓是“杯水车薪”,对于他们成绩的提高是微不足道的,对于农村教育更是九牛一毛。但是,我相信通过我与他们的沟通、交流,他们也能学习到一些知识,懂得了一些道理。
其次,农村教育需要更多的扶持。现在的农村孩子都渴望学习知识,向往能得到像城市孩子一样的教育。农村教育缺少师资力量,缺少教学设备,缺少教学环境等等。尽管农村教育走向成功的路还很长,但是我祝愿农村教育能够越来越好。


作品链接地址:
http://www.worlduc.com/blog2012.aspx?bid=21649828

2014寒假社会实践报告.pdf

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义务支教

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发表于 2014-12-26 19:03:24 | 显示全部楼层
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