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教育不要魏书生

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发表于 2014-6-6 09:55:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
教育不要魏书生
在今天的基础教育界,魏书生的称呼还是响当当的教育家。
在我们教职工大会上,每每讲到立德树人、教书育人、爱岗敬业、一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切、教育教学教研、变教书为教人和把课堂由教堂变学堂,都要每每要求我们教师们要向魏书生老师学习。
亮出魏书生已经成了思维定势,端出魏书生就像拿出了宝物和晒出了神仙。
其实,思维定势也不一定就是正确的。
如果,手拍胸膛想一想,端出良心来说话,那么,说教育不要魏书生,就是教育界可不要学魏书生。
魏书生,是个经不起推敲的人。
魏书生,是个满嘴跑火车的人,是个说假话而丝毫不脸红的人,是个把假话居然就能说的美丽动听的人。
魏书生现象,是“文革”效应而成长起来的教育怪胎,是恰似不成熟的社会而做出的夹生饭。
说教育可不要学魏书生,那么,学了他会怎么样呢?
教育学了魏书生,受教育的小孩子就会学会“看人下菜”和“见风使舵”,写出的文章就会满篇是大话、空话、假话和媚态,而文章中缺少的是老实话、憨厚话、真心话和正气,这样的小学生长大后就会学会投机取巧,这样的小孩子长大后就会成为长不大的势利小人。
教育学了魏书生,教师们就会学会“点眼药”和“抬轿子”,做事情就会趋炎附势和随风摆浪,教育人就会成了没有是非和不讲真理的人。
教育学了魏书生,学校的领导们就会学会爱听赞美歌、不爱听实际话,就会看不上有真才实学而有见地的人,就会让卖力实干的人“吃不开”、“没市场”和“靠边站”,就会让一心钻营和一心向上爬的人得便宜和“呼风唤雨”成气候,学校的当家人就会成了爱穿《皇帝的新衣》的人,也就会成了不务实事而夸夸其谈的人。
教育学了魏书生,教育的发散功能就会使得社会成了没有良心、不讲诚信和缺乏公理的社会了。
所以,教育界可不要学魏书生。
那么,魏书生怎么就会成了响当当的教育家呢?
其实,对魏书生为什么就会成了响当当教育家的不理解,就像没有经历过“文革十年浩劫”的人,就会对十年的文化大革命疯狂程度的难于理解是一样的道理。
其实,以上的不理解,换个角度来理解也就不太难理解了。
换个角度看这些不理解,就是看看今日朝鲜的“个人崇拜”的热辣和当年张志新的遭遇就不难理解了,原因就是“文革”中的社会丧失了良心、诚信与公理。
在“文革”中,把伟人送上了神坛,在疯狂的“个人崇拜”下,辽宁省省委的一个小干部张志新,只是在党组织生活会上表达了对“文革”运动的一点小不满,顺口还为刘(少奇)主席说了两句公道话,结局却是犯了天条,丈夫离婚,亲人反目,自己被执行了死刑。
魏书生的路数,就是受“文革”中“个人崇拜”的影响和启发,就是“穿新鞋走老路”,也把自己企图打扮成神仙一样。
今天,我们国家的巨大成就,许多都可以从“文革”后的拨乱反正算起。改革开放以后,思想的解放使得国家走向了富强,人民走向了幸福,政治走向了民主和自由,社会走向了开明与和谐。
毕竟时代发展进步了,此时此处,自己说的魏书生的这些坏话,如果是换做在当年“文革”时期的话,自己是绝不敢如此放肆地说的,因为这些坏话就有可能成了变相恶毒攻击党和政府了,罪大恶极的程度就可能都超过十个张志新了。
话说回来,其实,不是什么人对魏书生说了什么坏话,而是,魏书生的没有诚信,就如维吾尔族大姑娘的小辫子,是一手就能抓一大把的。
魏书生是学历不合格的中学语文老师,原本这是“软肋”和“短板”,但是,“一瓶水不晃、半瓶水咣当”,他居然换了种说法而把短处当成了辉煌到全国去演讲,说自己当上老师是多年的夙愿,是自己当工人期间的6年时间中写了150份决心书才当上老师的。
常理来讲,六年时间中,用半年时间写一份申请书,写12份的请调报告就够多、够多了,他却居然敢说是150份!天下还有谁写过类似的150份吗!
150份,常理来说,是脑神经搭错了线的人才会干出的事,也只有这种人才会将这种不可能转化为可能。
魏书生还说,在自己的家里,老婆和儿子是吃西瓜瓤,而自己只是溜一溜西瓜皮来吃吃,这叫革命分工;他给全班同学个个都戴上了官帽,他说这叫人人有事做和事事有人管;在转轮功法的气功邪教张扬的时候,他说他带领全校师生修炼功法,从而提高了教育教学质量。
魏书生,他还借助别人之口说自己的话,说不管是什么样的调皮孩子,只要是到了魏书生老师的手里就个个都变得品学兼优了。
魏书生,还有被他的鬼话所蒙蔽,还有别人替他说话和炒作的。别人说他是担任实验中学校长与书记,还兼任两个班140名学生的班主任,并承担两个班的语文课教学,一年时间内平均外出讲学开会达4个月之久,却从不请人代替他上耽误了的一节课,他学期之初即进行期末考试,一学期的语文教材他用30个学时就讲完了,他还不批改学生的作业,但他的学生的升学成绩却是比“重点中学”的学生还要平均分高出8分。
以上这些说辞中,还两个班的班主任啊!这简直就是对多年辛勤工作的广大班主任老师们一直以来劳累又劳心的幸苦现实的亵渎。
以上这些说辞,就是“个人崇拜”的神话,用意就是企图把魏书生老师涂抹成简直就不是人而是神,就是人也是超过奥特曼的超人,也是赛过火星人的外星人。
以上是说魏书生的名字是响当当的教育家,以下再说他的名气还是硬邦邦的实干家。
魏书生的头上有无数的头衔,身上有无限的光芒。不过,扒掉了他的华丽的外衣和去掉了他的唬人的装饰往里看,他却就不再是响当当的教育家和硬邦邦的实干家了,而是软塌塌的“一包草”了。
如果,我们不把这些软塌塌“一包草”的魏书生的内核说开来,教育的将来就有可能是玩假的,教育的舞台上就有可能是“半瓶水咣当”的人来忽悠了,教育的未来就会使得伪君子来当道了。
说到当道,魏书生为什么就能当道呢?
魏书生为什么就成了响当当和硬邦邦的教育家的原因,还在于说到我国基础教育的教育家,大江南北,就有“北有魏书生,南有李镇西”的说法。
其实,李镇西老师与魏书生老师还是有巨大差别的。
李镇西老师是有真才实学而出卖思想取胜的人,而魏书生老师只是个“绣花枕头——一包草”而兜售乖巧来取胜的人。李镇西老师是对着自己的良心和凭着深思熟虑来说话的人,而魏书生老师是看着长官的脸色和百姓的“看客意识”来胡扯的人。
李镇西先生是科班出身的中学语文老师,李镇西先生是有思想的人,他提出了教育要“把问题当课题”,他提出了教育要“为人生的幸福寻找源头活水”。
与李镇西先生相比,魏书生先生对自己是心思太多,而对真正的教育问题来说却是一个思想性和科学性都乏善可陈的人。
魏书生与李镇西来比,如果,手拍胸膛想一想,端出良心来说话,那么,说教育不要魏书生,就是教育家可不要不是思想家。
教育家,如果谈不上还是思想家,就是类似魏书生内核的软塌塌。
教育家,首先还要是思想家,思想家的教育家才会成为真正的教育家。
2014年6月6日
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发表于 2014-6-6 10:06:55 | 显示全部楼层
质疑好于盲从。对于杜郎口的质疑,也曾看过。
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 楼主| 发表于 2014-6-6 10:19:52 | 显示全部楼层
质疑好于盲从。对于杜郎口的质疑,也曾看过。[/quote] 谢谢中板! 中板老师说的好!理不辨不明。
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发表于 2014-6-6 10:23:09 | 显示全部楼层
教育家,首先还要是思想家,思想家的教育家才会成为真正的教育家。
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 楼主| 发表于 2014-6-6 10:53:06 | 显示全部楼层
教育家,首先还要是思想家,思想家的教育家才会成为真正的教育家。[/quote] 谢谢土豆老师的光临与提携!
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 楼主| 发表于 2014-6-6 10:53:35 | 显示全部楼层
谢谢版主推荐!
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 楼主| 发表于 2014-6-6 16:14:50 | 显示全部楼层
今天是爱眼日,祝愿大家爱护眼睛和擦亮眼睛。
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发表于 2014-6-7 04:33:17 | 显示全部楼层
言之有理啊,我们也曾盲从呢。
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 楼主| 发表于 2014-6-7 21:15:17 | 显示全部楼层
言之有理啊,我们也曾盲从呢。[/quote] 谢谢老师说的“言之有理”!
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发表于 2014-6-8 04:37:21 | 显示全部楼层
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