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《开国大典》教学一得

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发表于 2014-9-4 12:49:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
《开国大典》教学一得
《开国大典》是语文A版小学六年级上册入编的第一篇精读课文。本文按照按照事情发展顺序可分为三段。第一段(第1至第4自然段)写大典前会场上的情况。先概括交代举行开国大典的时间、地点和参加典礼的成员和人数,然后分别描述会场的布置和群众队伍的场面。第二段(第5至第10自然段)写大典时的情况。主要写了三件事:第一件是毛主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”第二件是庄严的五星红旗升起来了。第三件是宣读中央人民政府的公告。这是开国大典的重要部分。第三段(第11至15自然段)写了大典后的情况。重点介绍了阅兵式的盛况以及群众队伍游行的情况。
  为了组织学生学好全文的重点部分——举行开国大典时的盛况,在教学活动中我始终以注重学生阅读能力的培养为出发点和落脚点,以培养学生的语感为突破口,让生边读边想边划,写自我见解;通过比较句子,运用词语,体会并掌握文中用词之精妙;快速读、细读、品读等环节的安排,训练了学生粗读、细读、有感情地朗读的能力。具体来说:先快速读课文第二段,想一想这段课文主要讲了几件事,让学生掌握这一段的主要内容。再细读这段课文,看看作者是怎样描述毛主席宣布中华人民共和国成立、升国旗鸣礼炮、宣读中央人民政府公告时的情景的。接着,通过回忆看《开国大典》的电影、电视,结合课文中的彩色插图,进一步体会这一段课文所描写的动人场面。然后进行重点词句的训练:(1)比较下面句子中带点的词语跟括号里的词语有什么不同:①30万人的目光一齐投向(朝着)主席台。②30万人一齐脱帽肃立,一起抬起头,瞻仰(望着)这鲜红的国旗。(2 )①这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场30万人一齐欢呼。这次“欢呼”是在毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府成立了”这个时候发出的欢呼,这里的“一齐”可以说大家都一起欢呼,说明大家的心是一致的,无比激动。还可引申问,是不是只有在场的人才欢呼呢?联系下文可以知道全国人民都在欢呼,这里表达出全国各族人民无比激动的心情,表达了人们无比热爱新中国的思想感情。②30万人激动的心情融成一阵热烈的欢呼。这个“欢呼”,是在毛主席宣读“选举毛泽东为中央人民政府主席”的公告时,人们发出的欢呼。为什么用“热烈的欢呼”呢?说说热烈是什么意思,比一比,用不用热烈一样吗?反映了什么呢?表达出人们对伟大领袖毛主席无限热爱。(3)这段课文中有几处写了掌声,写法有什么不同?(4)用“诞生”、“雄伟”、“热烈”各说一句话。
在比较理解的基础上,再引导学生有感情地朗读,分别采用了范读、齐读、轮读、接读等丰富多彩的形式的朗读。语调高昂,情绪饱满,学生在感情朗读中感悟到了所有参加开国大典的人们无比高兴、自豪、激动的心情。
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发表于 2014-9-5 08:10:22 | 显示全部楼层
抓住了教学重点!点赞!!!
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