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日志

精心谋划 创新提升 为学生健康未来奠基

已有 208 次阅读2015-12-1 15:44 | 创新, 健康

近年来初中毕业体育测试成绩计入中考总分,用来衡量学生是否毕业并成为高中学校招生的重要依据,引起了社会、学校、家长对学生身体健康状况和身体素质的进一步重视。金井中学2011年的体育中考成绩很不理想,还有几名学生因为体育成绩未达标而未被县重点中学录取,这一现象给我强烈震撼,引起我深刻反思。为了扭转这一被动局面,当年下学期开学之初,学校决定由一名行政人员专管“艺体卫”工作,研究并制定出一系列的体育活动方案及毕业班体育考试科目训练计划,并多次组织班主任及体育老师召开学校体育工作专题会议,引导学生积极参加体育锻炼,培养体育精神和意志品质,养成科学锻炼身体的习惯,增强学生体质,提升体育中考水平。

通过全体师生的努力,近三年以来,我校的体育成绩取得了突破性的变化,在2012、2013、2014连续三年体育中考成绩全县排名前列,并连续三年在体育中考组织上被评为优秀考点。回顾近三年的体育中考“备战”,真是感慨万分。现将我们的具体做法、经验与反思,总结如下:

一、凝心聚力,更新观念,构筑体育健康新意识

“思想要新,认识要深,工作靠拼,一切靠人”这是我常对行政人员说起的一句话。它强调的是人的能动作用,强调团队精神和情感管理,重点是思想和观念的转变。在体育工作上,那就是要做到凝聚人心,要更新观念,构筑起新的健康意识。“放羊式”教学、传统的不适应形势发展的体育教学必须更新,那种将体育摆在二四角落的管理态度更是要从根子上进行扭转。像近三年,我们对每个年级学生都扎实布置了体育寒暑假作业,更新了学生假期只有纯文化作业的观念,也强化了体育健康意识。

“会学习、会做人、会创造、会健体”这几句话在我校已经不单单挂在墙上的口号,而被确立为校园的一种文化。作为学校的窗口学科,体育组的工作重心已数次前移。冬春季长跑,夏季广播体操、校园集体舞,秋季体育运动节安排有序。所有的活动全部在学期初安排进入校历并制定合理的实施计划。在每天的实施过程当中,学校行政督促、班主任及所有体育老师全员到岗,认真组织。从以前大课间操需要体育教师用广播维持秩序;到目前的全校700多名学生能凭音乐指令在2分50秒内到操场集合完毕。在“快乐体育,健康第一”的观念深入每一名学生中的同时,学生的身体素质,学生的体育成绩明显得到了提高。

二、殚精竭力,多方配合,打造体育锻炼新方式

当前形势下传统体育教学项目已不能完全满足体育教学的要求,学生对体育运动的兴趣和健康测试达标率的下降要求我们要不断改进体育教学项目和教学形式,培养学生参加体育锻炼的兴趣。

一是坚决落实“每天锻炼一小时”的基本要求。寄宿生早上的晨练,除恶劣天气外做到天天坚持,行政人员、班主任早起陪同组织,让学生有饱满的精神,一天学习充满活力。课间操做到严密组织,落实到位,近两年的县大课间操比赛,我校均获得一等奖。体育课开足课时,运动量做到锻炼要求,绝不搞“放羊式”,绝不占用体育课上文化课。

二是全方位开展体育活动。一所学校,体育活动开展得好,学生才会充满活力。除一年一度的体育节外,班级篮球赛、拔河比赛、跳长绳比赛,等等,一项也不落下。而且在体育项目设计上尽量做到全员参与,像接力赛,每班男女生都需各派20人参赛,跳长绳赛更是人人参与。

三是组建起各种常年运动队。我校近年组建了常年田径队、特长生训练队等。为抓好运动队工作,我校配齐了老中青体育专任教师,保障了训练的开展与质量的提升。每天放学后,田径场是学校最活跃的地方,处处是学生锻炼、训练的身影。

三、齐心协力,开拓思想,备战体育中考新模式

一是加强体育锻炼思想教育,端正训练态度。由于一部分学生对体育中考的认识不够,造成平时训练不积极,为此我们让学生有紧迫感和责任感。体育老师在体育课上,在课余锻炼中重点加强思想教育,使他们了解中考体育的重要性。体育考试是第一仗,打了胜仗必然会使增强自己的自信心,对后面的文化课考试有很大的促进作用。打了败仗则一定会损害心理、挫伤自尊,后面的考试也必然会受到负面影响。而从实际看,多一分是一分,完全没有不考好、不认真对待的道理。值得我们反思的是,学生的体育锻炼意识,是逐步渗透,逐步培养的,不单是靠九年级这一学年能确立的。

二是改进动作技术,提高成绩效果。提高体育考试成绩的最重要的是掌握正确的动作技术方法,而大多数学生的动作都不同程度的存在着错误或变型。比如立定跳远强调的是起跳的初速度和起跳的角度等。针对学生存在的问题,学校体育教师统一思想,并积极改变训练方法,例如跳箱的使用等,点点滴滴着眼细微之处,上好每一节课,利用好了每一次训练,改进错误动作,提高了动作质量。

三是强化考前训练,促进全面素质。在九年级第二学期初就制定九年级体育中考备考训练计划,并制定出有效的实施方案,充分利用好了每天的早操及两次大课间操。体育组教师全员上阵,分工合作,负责技术指导;班主任到班管理、组织学生;值班行政到岗督促;并对部分身体素质差的同学进行个别辅导,有针对性的进行加强训练。

四、不遗余力,着眼长远,建设体育工作新常态

一是不遗余力,加大对体育中考的投入。学校田径场近年由泥土场地变为水泥球场、塑胶跑道。今年又投入50万元对球场铺设塑胶,为学生锻炼、训练提供了场地保障。本学年在学校办公经费紧张的情况下,为了毕业班的学生身体素质快速提高,学校在教学所用到的场地、器材方面更是给予“全额投入”,例如为学生量身定做“引体向上”单杠、仰卧起坐练习场地、立定跳远跳箱等,所有器材全部按需添置,能同时满足三个教学班的学生使用。

二是精心谋划,发挥体育组整体作战精神。学校在师资安排上为体育组优先配备教师,为此要求体育组内教师团结协作,目标一致,统一思想。在学校一盘棋的操作引领下,体育组全体同仁的相互配合、相互支持是取得体育中考成绩的重要因素。

三是通力合作,注重体育教师与班主任的配合。全校所有教师中,班主任是最熟悉本班级学生的最高领导者,学生可以说是既敬又怕的人。所以,在备战训练过程中,要求班主任全员到位督促,并将重点训练的学生名单划给体育老师,努力让每一位学生都能达到学校预定目标。用实践的行动证明,体育教师与各班主任的通力配合是体育成绩提高的一项重要因素。

总之,体育工作无万能之法,也无定法,关键是贵在得法。我校体育成绩的大幅提升在于极大限度地去挖掘学生的潜能,增强他们的自信,培养他们的意志,养成学习和训练的习惯。在学校体育工作中,我们做到凝心聚力、殚精竭力、齐心协力、不遗余力,强健学生体魄,做到为他们的健康未来而奠基。


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发表评论 评论 (1 个评论)

回复 xiangcunshouwan 2015-12-2 13:50
用“凝心聚力”“殚精竭力”“齐心协力”“不遗余力”此“四力”达到“四新”,精心谋划,创新提升,为学生健康未来奠基。体育工作如此开展,焉有不好之理?

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