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搬石头传说

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发表于 2008-2-21 10:45:57 | 显示全部楼层 |阅读模式
搬石头传说 <BR>传说用搬一个大石头的方法,对中国和日本的中学生分别进行个别测试,结果是:中国的大部分学生的方法是发挥了个人的聪明才智、不依赖别人的途径;日本的大部分学生的方法是没有方法、求救别人的途径。 <BR>由搬石头的传说使人会想起三个人的传说。一是“三个和尚”。即一个和尚担水吃、两个和尚抬水吃和三个和尚没水吃。二是“三个人比较”。即一个中国人和一个日本人比较工作效率,中国人比日本人强;两个中国人和两个日本人合作来比较工作效率,中国人与日本人差不多;三个中国人和三个日本人合作来比较工作效率,中国人不如日本人。 <BR>传说不是现实,现实的例子是:在我国举办过日中两国联合中学生极限活动夏令营的活动。这次活动反映出的问题是:中国家长对孩子的溺爱和中国孩子对家长的依赖,在吃苦耐劳、意志力和团结互助方面,中国孩子明显不如日本小孩。日中中学生的差别反映了他们成长经历的不同。 <BR>对我国教育的反思,极端的说法是:在小学进行共产主义教育,少先队的队歌是:“我们是共产主义接班人, ”;在初中进行社会主义教育,只有共产党才能救中国,只有社会主义才能发展中国;在高中进行爱国主义教育,祖国是我们的妈妈;在大学进行集体主义教育,集体主义教育的结果是:集体的不关心集体、只关心自己。日本的教育,在幼儿园进行性教育,认识什么是人;在小学进行安全教育,过马路注意安全,发生火灾、地震的逃生、自救训练,认识自我;在中学进行危机、协作教育,树立集体意识;成人进行国家教育,树立大和民族意识,效忠天皇。 <BR>通过搬石头的传说反映出:我国与日本的教育相比确实具有反思的地方。例如,我国给学生的教育是大国意识:我国历史悠久、几千年的文明史、文化源远流长,幅员辽阔,地大物博,物产丰富,人口占世界的五分之一;日本给学生的教育是危机意识:日本是弹丸之地的岛国,没有资源,自然灾害频发,人口众多,只有居安思危、努力工作才能生存。有人说,中国人在国外才知道自己是中国人,也才知道什么是祖国、什么是祖国的日益强大,也才知道中国人要团结。同样道理,日本人根深蒂固的危机意识,才是他们更注意协作与配合。 <BR>08年1月31日
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发表于 2008-2-21 10:48:09 | 显示全部楼层

Re:搬石头传说

<P>协作配合很重要</P>
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发表于 2008-2-21 10:56:39 | 显示全部楼层

Re:搬石头传说

日本对外是狼 <BR>  对内是羊
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发表于 2008-2-24 12:30:32 | 显示全部楼层

Re:搬石头传说

<P>&nbsp;</P> <P>对我国教育的反思,极端的说法是:在小学进行共产主义教育,少先队的队歌是:“我们是共产主义接班人, ”;在初中进行社会主义教育,只有共产党才能救中国,只有社会主义才能发展中国;在高中进行爱国主义教育,祖国是我们的妈妈;在大学进行集体主义教育,集体主义教育的结果是:集体的不关心集体、只关心自己。</P> <P>---------------说到点子上了。</P> <P>&nbsp;</P> <P>&nbsp;</P>
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发表于 2008-2-24 21:35:55 | 显示全部楼层

Re:搬石头传说

我国给学生的教育是大国意识:我国历史悠久、几千年的文明史、文化源远流长,幅员辽阔,地大物博,物产丰富,人口占世界的五分之一;日本给学生的教育是危机意识:日本是弹丸之地的岛国,没有资源,自然灾害频发,人口众多,只有居安思危、努力工作才能生存。有人说,中国人在国外才知道自己是中国人,也才知道什么是祖国、什么是祖国的日益强大,也才知道中国人要团结。同样道理,日本人根深蒂固的危机意识,才是他们更注意协作与配合。 <BR> <BR> <BR>还有这个,极现实与深刻
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 楼主| 发表于 2019-4-9 10:05:22 | 显示全部楼层


谢谢您说的极现实与深刻!
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