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欧阳琦:2014年农村地区对职业教育认知情况调研报告

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发表于 2014-7-25 09:24:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
2014年农村地区对职业教育认知情况调研报告
娄底职院    欧阳琦   ( 漾飏 )  

QQ图片20140725094014.jpg

欧阳琦老师(右一)与侗乡老人的合影。

  全国职业教育工作会议吹响了加快发展现代职业教育的号角。党中央、国务院高度重视职业教育,促进职业教育培养了大批适应经济社会需要的技术技能人才,为经济发展、促进就业和改善民生做出了重要贡献。2014年7月18-20日,我们来到了怀化通道县侗乡农村学校——坪坦中心小学进行调研。通过发放调研量表,了解农村学校校长、教师、农户、入学儿童对职业教育认知问题,宣传了国家职教政策,为教育行政部门更好的推广职业教育提供了参考。

  (一)通道县经济社会发展与教育发展概况

  通道侗族自治县位于怀化最南端,现辖8镇13乡242个行政村,全县总人口23.2万,居住着侗、汉、苗、瑶等13个民族,其中侗族人口居多,占总人口的77.9%。根据2010年国民经济和社会发展统计公报得知,按常住人口计算,通道县人均地区生产总值8777元,城镇居民人均可支配收入9764元,人均消费性支出5792元,农村居民人均纯收入2501元,人均消费性支出1979元。通道县积极开展职业技能培训,培训城乡劳动力2.8万人次,新增城镇就业1208人,城镇失业人员再就业855人,城镇登记失业率控制在4.5%以内。

  目前全县中小学共106所,学生24237人,其中普通小学95所,在校生14351人;九年一贯制学校1所,学生1544人;普通初中8所,在校生5014人;普通高中1所,在校生1869人;中等职业学校1所,在籍学生494人。

  (二)坪坦中心小学概况

  坪坦中心小学位于“百里侗文化长廊”中心地带的坪坦乡坪坦村,是坪坦乡唯一一所中心小学,始建于1951年,2013年翻新重建。学校现有教学班10个,在校生393人;现有教职工30人,专任教师28人。
  学校本着“团结、文明、勤奋、创新”的办学理念,德育先行,以人为本,积极开展教学课程改革,重视校园文化建设。

  (三)坪坦中心小学师生及家长对职业教育认知情况

  此次调研共发放9份问卷,问卷对象分别是坪坦中心小学校长、2名教师、2位家长、4位小学生(三年级2名,五年级2名)。收回9份问卷,回收率100%。

  问卷共有七道大题,全部为选择题,其中2道题还提供开放式选项,即由调查对象自行填写内容。

  调查结果统计分析后,我们得出结论:
  1、对职业教育的了解主要通过电视、层级传达(教育局——学校——教师——学生——家庭)、报纸、广播形式进行。
  了解的内容主要有:高职教育是四批录取,录取分数线300分左右;职业教育直接面向工作岗位,培养有针对性,具有较高职业技能水平及综合素质的高技能高素质人才;蓝领受尊重,技术工吃香,找工作有一定优势。
  2、国家对职业教育的政策家长、孩子一般知道的很少。部分听说过免费读中职这方面的政策。校长、教师则相对比较了解政策,就教育附加费对职业教育的投入、免费读中职有所了解。
  3、经过一定程度的了解,教育领导、教师、学生、家长均对职业教育表现出较强兴趣,表示愿意推荐或尝试职业教育。
  4、选择职业教育主要会是因为政策好、就业好。如果不选择,则可能是因为一定要读本科院校,或要去打工,或者对职业教育了解不充分。

  5、如果高职毕业后直接衔接本科,也就是说入学五年可取得本科文凭;优先入伍;考公务员、硕士享受与本科生同等待遇;有更好的学费补助政策,很多同学会选择读高职教育。

  6、对职业教育最大的期许是学习一个领域最实用的技术,了解前沿发展动态;教学形式以实训为主,一人一机操作;毕业后能找到理想工作,专业对口,月薪在当地平均水平以上。

  (四)对认知情况的分析思考

  通过此次调研,我们了解了当地职业教育发展及推广普及情况、职教政策宣传情况,了解了社会各界对职业教育的认知情况及就读的需求点,了解了宣传推广在职业教育发展中的作用、政策的引导问题,了解了百姓对职业教育的内容形式及效果期待。

  国家对职业教育是高度重视的,近几十年投入很大。比如从2006年起,城市教育费附加安排用于职业教育的比例,一般地区不低于20%,已经普及九年义务教育的地区不低于30%。湖南省中职生均公共财政预算经费2005年仅为1387元,2013年超过9000元,增加了7000多元。再比如,中职学校所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除了学费,全日制正式学籍一二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生在享受免学费政策的基础上还能享受国家助学金。

  而据统计,2004-2013年,中央财政共投入各类专项资金1113亿元,支持了四大类职业教育重大项目建设:
  一是基础能力建设项目(包括职业教育实训基地、职业院校教师素质提高、高等职业学校提升专业服务产业能力建设、高等职业教育专业教学资源库建设);
  二是示范引领项目(包括中等职业教育改革发展示范学校建设,三年重点支持了1000所;国家示范性高等职业院校建设,两期重点支持建设了200所);
  三是学生资助项目(中职国家助学金、中职免学费补助、高等职业学校纳入了高等教育学生资助政策体系);
  四是综合奖补项目(建立完善职业教育生均拨款制度,改善职业院校办学条件,加强“双师型”教师培训和实训基地建设,提升职业教育基础能力和教学质量)。

  可以看到,国家的政策、对职教的投入是非常有力的,在了解到相关政策、了解职教的优势后,教师、家长、孩子都非常愿意尝试职业教育,有一定的需求。但种种的利好政策,种种的优惠举措,还是有许多民众包括学校领导、教师知之不详,没有能形成主流意识,发挥良好的作用。

  如何改进?我认为:
  1、国家的政策引导对职业教育的发展非常重要。职业教育是面向岗位,提高劳动者素质与技能最直接的教育形式之一,西方发达国家比如德国高度重视并出台具有倾向性的政策,形成了重视职教、以职教为荣的社会氛围,职教也为他们国家的经济飞速增长贡献了巨大的力量。中国作为劳动力资源大国,在这些方面应进一步加强探索,放开政策。
  2、职业教育的发展还需要加大宣传推广力度。政策出台了还需要宣讲落实,让每位教师每位学生每位家长都明白,形成全社会关心、重视、推崇职业教育的良好氛围。要适当的增加宣传渠道,依托村组广播、电视、网络、报纸等平台,宣传好政策,传播职教事迹及典型人物。
  3、做好职业教育对地方经济的反哺工作。职业教育应多开办直接服务地方经济建设的专业,多为地方输送优秀的建设人才。让职业教育在地方经济建设、社会发展中发挥更多更重要的作用,取之于民,用之于民,让百姓特别是贫困地区家庭依靠职教脱贫致富。

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发表于 2014-7-25 09:47:47 | 显示全部楼层
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发表于 2014-7-25 10:56:09 | 显示全部楼层
我就是图片中的那个侗乡老人啊
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发表于 2014-7-25 15:22:28 | 显示全部楼层
学习
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发表于 2014-7-29 15:48:59 | 显示全部楼层
欧老师的大作不一般
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 楼主| 发表于 2014-8-19 19:49:18 | 显示全部楼层
大家的视角都很新很好。我学习了
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发表于 2014-9-9 18:10:30 | 显示全部楼层

学习
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