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点评39:“不留作业”的减负为何陷于尴尬?

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发表于 2015-11-10 17:21:20 | 显示全部楼层 |阅读模式

“不留作业”的减负为何如此尴尬

近来,中青报记者发现,北京、天津等地不少家长抱怨,与以前的“留作业”相比,如今小学的“不留作业”,不仅没有减轻孩子的课业负担,反而让家长更加痛苦纠结。(11月9日中国青年报)

按照教育部的要求,全国各地中小学校从几年前就开始实行“严控中小学生作业量”的“减负令”,明确规定:“小学一、二年级不留书面家庭作业;三、四年级家庭作业不超过40分钟;五、六年级家庭作业不得超过1小时。”

按理而言,京津地区学校严格遵守“小学一、二年级不留书面家庭作业”的规定,无疑是值得肯定的。那么,“不留作业”,何以不仅没有减轻孩子的课业负担,反而让家长更加痛苦纠结呢?根据记者的调查,大抵有以下两方面原因。

一方面,存在教师通过家长群发布“学习目标”进行变相布置作业的情况。虽然作业和练习都是自愿选择的,但老师往往会通过奖励小星星等方式诱导孩子完成。加之经常有小测试,孩子为了取得好成绩,平时回家自然需要加强练习;另一方面,家长为了让孩子“赢在起跑线”上,相互较劲攀比,甚至不惜加码加量,以致陷入恶性循环。

那么,老师和家长为何如此难以“放下”呢?个中缘由,十分复杂。从教师层面来看,除了出于教学实际需要和责任心外,更多的则是迫于家长、社会以及教育评价的压力。至于家长,因为深切感受到孩子将来升学、找工作的压力,不得不给孩子加重学习任务。如此而言,到底谁该为此负责呢?法国启蒙思想家伏尔泰说,雪崩时,没有一片雪花觉得自己有责任。毫不客气地说,“减负”所遭遇的尴尬正是家长、教师、学校和社会等共同作用的结果。

最近,习主席说“中国孩子玩得太少了”,说明国家领导人也在关注这方面的问题。越来越多有见识的家长和教育人士也在呼吁,要尊重儿童的天性,顺从自然规律与法则,让基础教育阶段的孩子边玩边学。教育行政部门也在努力完善多元的教育评价机制,帮学校和教师卸下“应试”的枷锁。相信今后无论是宏观的教育政策还是具体的教学方式都会有所改进,真正实现为孩子们“减负”。

(作者胡欣红,蒲公英评论特约评论员,文章第99次入选“锐评”栏目)



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 楼主| 发表于 2015-11-10 17:21:30 | 显示全部楼层
占楼点评:
1、习大大说了,中国孩子玩得太少了。诚哉斯言!
2、由然想起毛主席当年有关教育改革的一些话:学制可以缩短。现在课程多,害死人,使中小学生、大学生天天处于紧张状态。 课程可以砍掉一半。学生成天看书,并不好,可以参加一些生产劳动和必要的社会劳动。现在的考试,用对付敌人的办法,搞突然袭击,出一些怪题、偏题,整学生。这是一种考八股文的办法,我不赞成,要完全改变。明朝李时珍长期自己上山采药,才写了《本草纲目》。更早些的,有所发明的祖冲之,也没有上过什么中学、大学。美国的富兰克林是印刷所学徒,也买过报。他是电的大发明家。英国的瓦特是工人,是蒸汽机的大发明家。高尔基的学问完全是自学的,据说他只上过两年小学。……
3、为证明这个,我再找来一个资料:诺贝尔文学奖获得者莫言,其实也就是只读了正式国民教育的小学五年级。
4、现在中国的教育现实是仅剩“考试”加“作业”的两只大棒。再无其他。体育音乐美术文艺活动操练等等,都是一点胡椒粉而已,并不成其为正式课程。
5、一周五天全部是规定课程与作业,回家双休两天用作业填完几乎全部,还有双休、小长假、大长假的各种成建制补课与作业。一位长沙河西的母亲控诉,长假7天,女儿领回家47张试卷必须做完。这位负责任的母亲陪着女儿做着,快要疯狂。到了最后两天,发现仍然做不完,忍不住打了女儿几巴掌 ,然后抱着女儿痛哭。
6、如果说高中阶段冲刺高考,孩子已经超过15周岁,接近成年,承受力大了一些;然则义务教育阶段的孩子,受到如此高强度的作业与考试的追赶与压迫,还真是扭曲人性的做法。
7、某省领导的女儿对自己的孩子说,你放肆做自己喜欢做的作业、考试和其他事情,有一条硬规定,不许把自己搞成了近视眼。从某种意义讲,近视也是一种残疾。一辈子的事。
8、佛教里现在流行一句“舍得”的话。舍弃才会获得。上面文中讲的学校放小了作业量,老师诱使孩子们多完成多奖励,家长们放不下,必须不让输在起跑线,于是放小的作业量,不降反升,或是不舍不得的恶性循环。如何达到有舍有得的好效果?值得中国每个家庭深思。
9、中国教育,阿弥陀佛,善哉善哉!





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发表于 2015-11-10 20:06:42 | 显示全部楼层
从来没有想到过,七年级的学生,竟然会有三个孩子不会用字典???

从来没有想到,b、d、p、q


都是同样的长相???
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 楼主| 发表于 2015-11-11 08:02:28 | 显示全部楼层

社会基层民众害怕天太黑,家长不敢让小孩趟下来休息。也就是说,背景好的都在努力,背景不好的只好更努力,形成恶性竞争。“寒门难再出贵子”的争论就是一个证明!
----自然码
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 楼主| 发表于 2015-11-11 08:04:23 | 显示全部楼层
有一句我应该要相信了:“现代的教育,抹杀了不少天才!”
从节目排练来说,有老师掺和的,单调!由学生自主的,花样多!
问题是,我们能给学生多少时间??
----水无声
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 楼主| 发表于 2015-11-11 08:05:49 | 显示全部楼层
有些事,还真不是我们能扭转的。
有机会再侃。
放弃该放弃的,追求该追求的。
四十不惑嘛,我去年上了四十,看得开多了。
---自然码
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匿名  发表于 2015-12-5 23:12:46


作为一位老师,我赞成你的观点,不要给孩子太大的压力,甚至不要布置作业。可是,你知道不,老师要绩效,也要绩效工资,学生考的不好,老师绩效不行,那就什么都不行。你敢不要自己的饭碗不?
不行,其二,每年的高考,社会上到处是新闻,什么高考直通车啊,附近的路上不准通车啊,说明了什么。大家都看重的,你能不要、
这个问题不是学校一个能解决的,要社会一起努力。
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匿名  发表于 2015-12-9 18:58:29
现状是所有因素造成的,要改变现状也需要所有因素共同努力!
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匿名  发表于 2015-12-10 15:45:38
现状改变恐怕任重道远!
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匿名  发表于 2015-12-17 10:03:47
要真正做到减负,不是一个地区一个学校单方面可以做到的,需要全社会的认同意识提高。
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