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关注农村教育学生群体变化

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发表于 2015-11-25 13:08:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
随着城镇化的推进,农村学生群体其实也在发生着变化:一是偏远地区的的优质生源向中心城镇流动,中心城镇的向县城流动,县城的向大、中城市流动;二是进城务工子女要么随父母一起进城成为城市学生中一个特殊群体,要么留在家中跟随爷爷奶奶外公外婆等成为留守儿童;三是经济条件好的家庭从小起就将子女送到城市优质幼儿园就读,这类学生已然成为城市学生了。这样一来,农村教育的学生群体挺值得我们关注的。
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发表于 2015-11-25 13:08:53 | 显示全部楼层
农村社会中的每一个孩子,都和散落在这个星球不同土地上的其他年轻生命个体一样,正在经历着全球化、民族国家变革、公共社会变迁以及科技革命等因素带来的生命震撼,同样也感受着来自日常微观生活和内心微小世界的生命律动。
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发表于 2015-11-25 13:09:38 | 显示全部楼层
随着1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布,中国农村教育取得长足进步,仅用25年的时间,就创造出全面普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的发展奇迹。不得不说,这是中国农村教育发展的奇迹,也是全球全民教育发展的奇迹。
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发表于 2015-11-25 13:10:47 | 显示全部楼层
在《农村教育何日重获话语权》中有观点认为:未来农村教育的重点需要致力于服务于弱者、底层和穷人等处境不利人群的教育改进:一方面,向数年来为全球全民教育发展事业做出贡献的各国先辈们致敬,向正在为全球全民教育发展事业奉献力量的各国同仁们致敬;另一方面,向那些共处同一片蓝天下却因各种原因而无法获得基本受教育权利、无法平等分享优质教育资源的孩子们表达歉意。
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发表于 2015-12-1 10:57:24 | 显示全部楼层
“一纸行政命令堵不住择校现象,只有在家门口就能享受优质的教育资源,才能让家长主动放弃择校、学生心甘情愿地就近入学。”
[在城市,不少家长为送孩子进名校请托送礼;在农村,很多家长到县城租房陪读;各种针对升学的培训补习屡禁不止……曾几何时,由于义务教育优质资源的严重不均衡,“择校”成了家长的心病、学生的负担,也是集中体现教育不公的痼疾。作为在全国率先实现“零择校”的城市,安徽省铜陵市教育局副局长王刚这样介绍当地经验。]
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发表于 2015-12-1 11:14:56 | 显示全部楼层
中国社会科学院社会学研究所博士后李涛的《农村教育何日重获话语权》值得一读。“中国农村社会中的每一个孩子,都和散落在这个星球不同土地上的其他年轻生命个体一样,正在经历着全球化、民族国家变革、公共社会变迁以及科技革命等因素带来的生命震撼,同样也感受着来自日常微观生活和内心微小世界的生命律动。在生命震撼与生命律动之间,每一个中国农村孩子都应在公平的教育环境和均等的教育机会中感受到成功的喜悦、蝶变的快乐、成长的阵痛和人生的丰富。”
“农村教育发展将是一场艰苦的拉力赛”、“农村教育侧重对弱者、底层和穷人提供公共教育服务”、“农村教育亟待改善的实践目标”、“农村教育内在的期待与呼吁”几个框题内容有相当可读之处。
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