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慢节奏

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发表于 2017-2-28 12:04:28 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 皇马立新 于 2017-2-28 12:07 编辑

                              慢节奏
                                                                           
                                   湖南永州   陈立新

    春日里的一天,阳光洒满校园               
      一个的年轻的父亲正在教一个幼儿蹒跚学步。年轻的父亲放开孩子,在几步之外拍着双手。孩子面露惧色,双腿发颤,慢慢地试着迈开了脚步。教育恰如教孩子学步。对待学生的成长,来不得半点儿急躁。从孩子迈开第一个脚步开始,成长就开始了,教育也就开始了。
放手是必要的,尝试是必要的,等待是必要的。
    在平时的教学中,有的学生不按时完成作业,有的学生不愿意去学习。作为老师,可以先不要责怪他们,应该满腔热情的帮助他们,静下心来和他们谈心,做耐心细致的思想联络和教育工作。多夸夸孩子,发现孩子的优点,正确对待孩子,从而使他们端正学习目的,建立信心。
    教育,是一种慢的艺术。慢,需要平静和平和;慢,需要细致和细腻;慢,更需要耐心和耐性。在对待孩子的态度上,我们和家长有太多的恨铁不成钢、太多的急功近利、太多的期待和憧憬。
    教育,作为一种慢的艺术,尤其需要合理地对待学生的不足。每个人的成长过程,就是一个个错误和一次次感悟积累的过程。在这个过程中,他一跌到,你就去惩罚他,而不是鼓励他站起来,那他干脆不起来,等着你来拉他。对学生来说,错误是什么?错误是一种经历,错误是一种行为,错误是一种认识,错误是一种资源。学会使用这种的资源,需要我们发挥慢的艺术。
    教育,作为一种慢的艺术,需要留足宽泛的空间和时间,需要有舒缓的节奏。快节奏不利于学生的全面发展。
    教育是是一种过程,一道悠长而隽永的过程,让我们地慢慢地欣赏一路的风景吧。
    当我们老了,学生便慢慢地长大了。

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发表于 2017-3-1 08:18:23 | 显示全部楼层

错误是一种资源。现在的问题是,几乎所有家长,包括全社会,都是焦虑中生存、焦虑中抢跑,焦虑中争不要输在起跑线上。
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